مشاهدة نتائج الإستطلاع: هل الخطة 2 ـ 4 ـ 4 ـ 3 مناسبة لتخريج مهندس قوي كهربائية؟

المصوتون
304. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع
  • مناسبة جدا

    112 36.84%
  • مناسبة الي حد ما

    159 52.30%
  • غير مناسبة

    33 10.86%
صفحة 4 من 10 الأولىالأولى 1234567 ... الأخيرةالأخيرة
النتائج 31 إلى 40 من 95

الموضوع: محور 6: الخطة 2 ـ 4 ـ 4 ـ 3 لتخريج مهندس قوي كهربائية

  1. #1
    أستاذ دكتور بكلية الهندسة الصورة الرمزية د / صلاح الدين عبد الستار
    تاريخ التسجيل
    May 2008
    الدولة
    الطائف ـ السعودية
    المشاركات
    208

    محور 6: الخطة 2 ـ 4 ـ 4 ـ 3 لتخريج مهندس قوي كهربائية

    المحور السادس
    محور 6: " الخطة 2 ـ 4 ـ 4 ـ 3 لتخريج مهندس قوي كهربائية "
    مقدمة
    من مشاركاتكم واستطلاع آرائكم السابقة خلصنا الي النقاط التالية بخصوص البرنامج الدراسي لبكالوريوس هندسة القوي الكهربائية
    البقاء علي السنة الاعدادية
    الإهتمام بالشق النظري لما له من أهمية لتخريج مهندس
    الإهتمام بالشق العملي بالمعامل وبالميدان
    عدم إهمال مقررات البنية الأساسية للمهندس
    الإهتمام باللغة
    الإهتمام بالحاسب الآلي
    الإهتمام بمهارات العمل الفردي والجماعي والإداري
    دراسة إمكانية سنة سادسة بالميدان علي غرار سنة الامتياز بالتعليم الطبي
    الاخذ في الاعتبار متطلبات العولمة
    الاخذ في الاعتبار متطلبات الجودة والاعتماد
    وبناءا عليه
    نقترح أن تكون هيكلية الخطة الدراسية لبكالوريوس هندسة القوي الكهربائية تتكون من
    سنة اعدادية + سنتان هندسة كهربائية عامتان + سنتان هندسة قوي كهربائية + 3 ترم صيفي
    أي
    2 فصل دراسي (إعدادي) + 4 فصل دراسي كهرباء عام + 4 فصل دراسي تخصص + 3 فصول صيفي
    وبمناسبة كأس العالم لكرة القدم سوف نطلق عليها
    الخطة 2 ـ 4 ـ 4 ـ 3 لتخريج مهندس قوي كهربائية
    الإخوة الأعزاء
    أرجو المشاركة بالرأي والتصويت بالاستطلاع
    لكي نصل الي أنسب هيكلية لبرنامج دراسي لدرجة بكالوريوس قوي كهربائية

  2. #31
    أستاذ دكتور بكلية الهندسة الصورة الرمزية د / صلاح الدين عبد الستار
    تاريخ التسجيل
    May 2008
    الدولة
    الطائف ـ السعودية
    المشاركات
    208

    رد: محور 6: الخطة 2 ـ 4 ـ 4 ـ 3 لتخريج مهندس قوي كهربائية

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hatemzaki مشاهدة المشاركة
    أعتقد أن الطريقة التى طرحها الأستاذ الدكتور صلاح طريقة ممتازة و هى ما أراه مطبقا فعلا فى الكثير من الجامعات الغربية ولكن و كما قلت سابقا جامعات الغرب ضعيفة الى حد ما فى الناحية الأكاديمية. هناك بعض النقاط التى يجب أن أذكرها و هى كالآتى:
    1. لا يوجد شئ أسمه التدريب الصيفى، فما أراه فى هذا التيرم هو أنه ليس بالاختيار، و لكن هو تيرم ميدانى لا يقل عن أربعة شهور لا ينتقل الطالب الى السنة التالية بدونه، و يمكن أن يكون الشرط مرتبط بشكل مباشر مع التخرج أى لا يهم ان كان الطالب سيتم هذا الفصل الميدانى فى السنة الدراسية الكائنة أو فى سنة أخرى أى يستطيع الطالب استبداله بتيرم نظرى على أن يتم التيرم العملى لا حقا و لا يحصل على شهادة التخرج بدون اتمام هذا التيرم و يمتحن فيه و يقدم تقريرا مفصلا عما تعلمه و ما أنجزه.
    2. نضيف فى السنة الاعدادية و السنة الأولى تيرم ثالث نسميه مقدمة التعليم الهندسى أو مادة تكنولوجيا تطبيقية يتعلم فيها الطالب مواد عملية مثل الأوتوكاد و البرمجة على الحاسب و تطبيقات قواعد البيانات و أيضا مواد معملية تنتهى ببحث معملى يكون له نتيجة و ورقة بحثية تنشر فى الجامعة فى قطاع خاص للأبحاث فى الكلية نفسها. و بذلك يكون الطالب متواجد بشكل كامل فى مكان دراسته و مرتبط بها لمدة خمس سنوات متصلة.
    3. المواد التى سوف يتم تدريسها فى كل السنين يجب أن تتكون من الأساسيات و آخر تطوراتها و تطبيقاتها فقط و لا تتطرق الى الفرعيات الدقيقة التى لا تطبق بشكل عام فى الميدان.
    4. هناك مواد يجب أن تستمر مع الطالب من البداية الى النهاية مثل الرياضيات الهندسية و أيضا تطبيقاتها على الحاسب الآلى، و مثل مواد التمثيل الكهربى Simulation و هناك أيضا مواد يجب أن تكون بدايتها منذ السنوات التالية للاعدادية مثل نظرية الماكينات و تطبيقات الحاسب فى القوى الكهربية و تحليل أنظمة القوى و ما الى ذلك.
    5. يجب أن تخلط الكثير من المواد الادارية و القيادة البشرية فى مواد الهندسة و لا تكون من الواد المهملة، من أمثلة هذه المواد ادارة المشروعات الهندسية و أصول القيادة البشرية و مبادئ التفاوض و ادارة العقود و ادارة المخاطر و ما الى ذلك. على أن يكون تطبيق هذه المواد فى الميدان و فى مشروعات الدراسة (علما بأننى أقوم بتدريس هذه المواد هنا فى المعاهد و الجامعات و أجد اقبالا كبيرا جدا عليها ربما أكثر من المواد الهندسية التى أقوم بتدريس بعضها أيضا، بالطبع يشاركنى نخبة كبيرة من أساتذتى فى هذه المواد).
    بذلك نعدل مداخلة الدكتور صلاح الى أن طريقة اللعب (من احاءات كأس العالم) لن تكون 2-4-4-3 و لكنها ستكون 2-4-4-2-3، أى تيرمان نظرى و معملى اعدادى و أربعة تيرمات نظرى و معملى كهرباء غير تخصصية و أربعة تيرمات نظرى و معملى كهرباء تخصصية و تيرمان تطبيقى و ثلاث تيرمات ميدانى، أو اذا قلنا بطريقة توزيع السنوات فهى بلا شك 5X3.
    شكرا لكم
    د. حاتم زكى
    أخونا الفاضل د. حاتم....تحياتي
    نتفق في اننا نصبو الي برنامج دراسي قوي اكاديميا
    وفي نفس الوقت ذو مستوي قوي عمليا
    التيرم الصيفي الذي سوف يخصص للتدريب الميداني لا يتعدي الشهران للترم الواحد وليس 4 شهور
    فلو قلنا ان التيرم الواحد 6 اسابيع يكون جملة التدريب الميداني حواي 18 اسبوع اجمالي
    تخصيص تيرم آخر او اكثر للتدريب يكون علي حساب الشق النظري
    لا ننسي ان هناك مقررات عملية اخري تدرس بالمعامل
    سوف ندرس ونناقش ذلك معا عندما نعرض الخطة التنفيذية للبرنامج الدراسي
    الحل السحري الآخر هو اعتماد سنة سادسة بعد التخرج علي غرار سنة الامتياز بالتعليم الطبي
    المقررات الدراسية ونوعياتها سوف ندرسها معا فيما بعد

  3. #32
    Junior Engineer الصورة الرمزية mohammed hamid
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    الدولة
    Egypt,Ismailia
    المشاركات
    104

    رد: محور 6: الخطة 2 ـ 4 ـ 4 ـ 3 لتخريج مهندس قوي كهربائية

    انا شايف ان النظام فى مصر خمس سنين كافى جدا مع الاهتمام بالشق العماى اثناء الفترات الصيفية
    م / محمد حامد حلمى
    شركة المقاولون العرب
    ادارة المشروعات الكهروميكانيكية

  4. #33
    Junior Engineer الصورة الرمزية غيث غالب الشرباتي
    تاريخ التسجيل
    Aug 2007
    الدولة
    فلسطين
    المشاركات
    131

    رد: محور 6: الخطة 2 ـ 4 ـ 4 ـ 3 لتخريج مهندس قوي كهربائية

    أراها كبيرة جداً ... حيث أنها تعادل دراسة 6 سنوات لو لم يتم تسجيل الفصول الصيفية جميعها
    أي أنها مركزة بشكل كبير جداً ولفترة طويلة

  5. #34
    Junior Engineer الصورة الرمزية أحمد فاروق عطية
    تاريخ التسجيل
    May 2010
    الدولة
    القاهرة
    المشاركات
    109

    رد: محور 6: الخطة 2 ـ 4 ـ 4 ـ 3 لتخريج مهندس قوي كهربائية

    ارى خطة التعليم هذة جيدة جدا.... والله الموفق

  6. #35
    عضو فى رابطة مهندسى الكهرباء العرب الصورة الرمزية hatemzaki
    تاريخ التسجيل
    Jan 2007
    الدولة
    Canada
    المشاركات
    877

    رد: محور 6: الخطة 2 ـ 4 ـ 4 ـ 3 لتخريج مهندس قوي كهربائية

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة د / صلاح الدين عبد الستار مشاهدة المشاركة
    أخونا الفاضل د. حاتم....تحياتي
    نتفق في اننا نصبو الي برنامج دراسي قوي اكاديميا
    وفي نفس الوقت ذو مستوي قوي عمليا
    التيرم الصيفي الذي سوف يخصص للتدريب الميداني لا يتعدي الشهران للترم الواحد وليس 4 شهور
    فلو قلنا ان التيرم الواحد 6 اسابيع يكون جملة التدريب الميداني حواي 18 اسبوع اجمالي
    تخصيص تيرم آخر او اكثر للتدريب يكون علي حساب الشق النظري
    لا ننسي ان هناك مقررات عملية اخري تدرس بالمعامل
    سوف ندرس ونناقش ذلك معا عندما نعرض الخطة التنفيذية للبرنامج الدراسي
    الحل السحري الآخر هو اعتماد سنة سادسة بعد التخرج علي غرار سنة الامتياز بالتعليم الطبي
    المقررات الدراسية ونوعياتها سوف ندرسها معا فيما بعد
    أهلا بكم يا دكتور صلاح،
    اذا كانت السنة الدراسية اثنا عشر شهرا كما قلنا فى المحاور السابقة فان التيرمان النظرى (و الذى يحتوى على التجارب فى المعمل) يكونان باجمالى ثمانية شهور فى كل سنة دراسية، أى أربعة أشهر للتيرم الواحد منه أسبوعان أمتحانات لكل تيرم، و بذلك يجب أن يكون التيرم الميدانى و كذلك التيرم التطبيقى أربعة شهور. أنا آسف لكنى لم أفهم من أين أتيتم بالاستنتاج أن التيرم الميدانى سيكون شهران، الا اذا كانت السنة الدراسية أقل من اثنا عشر شهرا. اذا أعتمدنا على الطريقة التى أوضحتها فى مداخلتى السابقة ستكون عدد سنين الدراسة خمس سنوات متصلة كل سنة مكونة من ثلاث تيرمات، أربعة أشهر لكل تيرم و لا داعى للسنة السادسة.
    المقررات التى تدرس بالمعامل ليست فى اطار التدريب الميدانى فهى فقط للاعداد و التطبيق العام للمواد النظرية أما ما أراه هو أن يكون العمل فى الشركات و الميدان جزء لا يتجزء من متطلبات التخرج للطالب و ليس بالاختيار أو للترفيه أو حتى ليعرف الطالب هذه الناحية معرفة سطحية. ما أراه هنا هو سنة من العمل الحقيقى تحت اشراف مهندسين ذوى خبرات كبيرة يكتسب منها الطالب خبرة فى مجال العمل تؤهله للانغماس فى سوق العمل فور التخرج فهو فى هذه الحالة لا يفتقد الخبرة. ذلك لأن التطبيق الميدانى يعطى العمق العملى فى الميدان الذى لا يستطيع أن يعطية المعمل أو المحاضرات، فالمعمل للتجربة فقط بينما العمل الميدانى للتطبق الفعلى فى شئون الحياة العملية و ربما بشكل متكرر و هذه هى الخبرة. بالمناسبة التيرم الميدانى ليس بالضرورة أن يكون صيفيا فهو يمكن أن يأتى فى أى وقت من السنة حسب ما نتفق عليه من تنظيم لمتطلبات التخرج و طريقة الاسترسال فى الدراسة و شروط الانتقال من سنة الى السنة التالية، و لكن أعتقد أن هذا يشكل محورا للنقاش مستقلا بذاته.
    لست أدرى لماذا تقولون سيادتكم أن المتقرح يطغى علية الناحية العملية على حساب الناحية النظرية، فما اقترحته من تعديلات لا يمس الناحية النظرية التى اقترحموها سيادتكم فأنا أراها كافية و مؤثرة، بل و يمكن زيادتها أيضا على حساب التيرم التطبيقى المقترح فى السنتان الاوليتان و لكن ليس على حساب التيرم الميدانى فى السنين المتقدمة.
    تحياتى لكم و شكرا لطرحكم و مشاركتكم فى هذه الأفكار
    حاتم
    يا بهية.. و خبرينى لية كل العاشقين
    بيموتوا فى حب مصر وهما مبسوطين

  7. #36
    أستاذ دكتور بكلية الهندسة الصورة الرمزية د / صلاح الدين عبد الستار
    تاريخ التسجيل
    May 2008
    الدولة
    الطائف ـ السعودية
    المشاركات
    208

    رد: محور 6: الخطة 2 ـ 4 ـ 4 ـ 3 لتخريج مهندس قوي كهربائية

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد علي احمد الهواري مشاهدة المشاركة
    وجهة نظري المتواضعة هي النظام اعلاه
    لكن لي اضافة بسيطة وهي في جانب اللغة فيجب تدعيم اللغة الالمانية بقوة لان الكتب الالمانية خصيصا بها الكثير والكثير
    طبعا انا باتكلم علي الناس اللي هتشتغل في مصانع محولات وكابلات و..و..
    مش التوصيلات وتصميم الكهرباء للمباني وصيانة المعدات مثل المحولات
    والشئ بالشئ يذكر انا مثلا رايت خريجي الالكترونيات والاتصالات يعملون بالصيانة
    و كذلك الامر في قسم الباور
    اري ان العرب هم محترفي صيانة
    بس التصنيع مع الاسف .....راحت عليه خالص
    لذا يجب التدقيق علي التصنيع خصوصا مع توافر المهندسين والفنيين المهرة
    سيسهل من بناء قاعدة تصنيعية
    اسف علي كلامي الكتير وده رايي المتواضع وننتظر اراء الاخوة واضافاتهم القيمة والعملية
    الاخ الفاضل م. محمد الهواري..تحياتي
    ارجو التذكرة بأن البرنامج الدراسي المقترح هو لدرجة البكالوريوس
    اي لتخريج مهندس قوي كهربائية وليس فني
    اي يمكنه العمل بأي تخصص فرعي من تخصصات القوي الكهربائية مثل مصانع محولات وكابلات والتوصيلات وتصميم الكهرباء للمباني وصيانة المعدات مثل المحولات
    كما يمكن للمهندس الخريج ان يعمل فنيا في اي تخصص فرعي اذا اراد اما العكس فغير وارد

  8. #37
    Junior Engineer
    تاريخ التسجيل
    Jun 2010
    الدولة
    المنصورة
    المشاركات
    5

    رد: محور 6: الخطة 2 ـ 4 ـ 4 ـ 3 لتخريج مهندس قوي كهربائية

    هذا الراى مناسب

  9. #38
    أستاذ دكتور بكلية الهندسة الصورة الرمزية د / صلاح الدين عبد الستار
    تاريخ التسجيل
    May 2008
    الدولة
    الطائف ـ السعودية
    المشاركات
    208

    رد: محور 6: الخطة 2 ـ 4 ـ 4 ـ 3 لتخريج مهندس قوي كهربائية

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hatemzaki مشاهدة المشاركة
    أهلا بكم يا دكتور صلاح،
    اذا كانت السنة الدراسية اثنا عشر شهرا كما قلنا فى المحاور السابقة فان التيرمان النظرى (و الذى يحتوى على التجارب فى المعمل) يكونان باجمالى ثمانية شهور فى كل سنة دراسية، أى أربعة أشهر للتيرم الواحد منه أسبوعان أمتحانات لكل تيرم، و بذلك يجب أن يكون التيرم الميدانى و كذلك التيرم التطبيقى أربعة شهور. أنا آسف لكنى لم أفهم من أين أتيتم بالاستنتاج أن التيرم الميدانى سيكون شهران، الا اذا كانت السنة الدراسية أقل من اثنا عشر شهرا. اذا أعتمدنا على الطريقة التى أوضحتها فى مداخلتى السابقة ستكون عدد سنين الدراسة خمس سنوات متصلة كل سنة مكونة من ثلاث تيرمات، أربعة أشهر لكل تيرم و لا داعى للسنة السادسة.
    المقررات التى تدرس بالمعامل ليست فى اطار التدريب الميدانى فهى فقط للاعداد و التطبيق العام للمواد النظرية أما ما أراه هو أن يكون العمل فى الشركات و الميدان جزء لا يتجزء من متطلبات التخرج للطالب و ليس بالاختيار أو للترفيه أو حتى ليعرف الطالب هذه الناحية معرفة سطحية. ما أراه هنا هو سنة من العمل الحقيقى تحت اشراف مهندسين ذوى خبرات كبيرة يكتسب منها الطالب خبرة فى مجال العمل تؤهله للانغماس فى سوق العمل فور التخرج فهو فى هذه الحالة لا يفتقد الخبرة. ذلك لأن التتطبيق الميدانى يعطى العمق العملى فى الميدان الذى لا يستطيع أن يعطية المعمل أو المحاضرات، فالمعمل للتجربة فقط بينما العمل الميدانى للتطبق الفعلى فى شئون الحياة العملية. بالمناسبة التيرم الميدانى ليس بالضرورة أن يكون صيفيا فهو يمكن أن يأتى فى أى وقت من السنة حسب ما نتفق عليه من تنظيم لمتطلبات التخرج و طريقة الاسترسال فى الدراسة و شروط الانتقال من سنة الى السنة التالية، و لكن أعتقد أن هذا يشكل محورا للنقاش مستقلا بذاته.
    لست أدرى لماذا تقولون سيادتكم أن المقرح يطغى علية الناحية العملية على حساب الناحية النظرية، فما اقترحته من تعديلات لا يمس الناحية النظرية التى اقترحموها سيادتكم فأنا أراها كافية و مؤثرة، بل و يمكن زيادتها أيضا على حساب التيرم التطبيقى المقترح فى السنتان الاوليتان و لكن ليس على حساب التيرم الميدانى فى السنين المتقدمة.
    تحياتى لكم و شكرا لطرحكم و مشاركتكم فى هذه الأفكار
    حاتم
    أخي العزيز..الاجازات هي المشكلة
    علي سبيل المثال الترم الثاني ينتهي حوالي 8 يوليو وبداية السنة القادمة حوالي 20 سبتمبر
    اي حوالي شهران ونصف يتخللها حوالي 15 يوم اجازة عيد الفطر
    بذلك يصبح الترم الصيفي لا يتعدي الشهرين
    الشق العملي والتدريب الصيفي المقترح والزيارات الميدانية المبرمجة والمنظمة تندرج تحت التدريب العملي قبل التخرج
    هناك نوع آخر من التدريب الميداني وهو التدريب بعد التخرج وهو ما يمكن تحقيقه باقرار السنة السادسة مدفوعة الاجر

  10. #39
    Junior Engineer الصورة الرمزية محمد محي
    تاريخ التسجيل
    Sep 2008
    الدولة
    العراق
    المشاركات
    12

    رد: محور 6: الخطة 2 ـ 4 ـ 4 ـ 3 لتخريج مهندس قوي كهربائية

    شكرا دكتور صلاح على هذا الموضوع المهم والحساس جدا
    نحن في العراق الكليات الهندسية هنا تعتمد على الدراسة النظرية البحتة عدا بعض المعامل القديمة والتي اكل الدهر عليها وشرب ولذلك تجد المهندس بعد التخرج كانه يبدا حياة دراسية اخرى فمنهم من ينصدم بواقع الحال بعد ان يرى ما وصل اليه العلم الحديث ويرضى بما هو عليه وينعزل الى الامور الادارية ليصبح عبارة عن موظف تقليدي لترويج المعاملات مع احترامي لكل الاخوة المهندسين . وقسم اخر من المهندسين يحاول ان يواكب العصر فتراه مجهد ويعتمد في ذلك على امكانياته الذاتية .
    هل من المعقول اخواني مهندس كهرباء يتخرج من كلية الهندسة الكهربائية وهو لم يرى محطة كهرباء بعينه ولا محطة توليد ولا اي شيء له علاقة بالكهرباء عدا الاعمدة والاسلاك التي يراها في الشوارع عند دوامه في الكلية
    هذه هي المشكلة اخواني
    واتمنى من كلياتنا ان ترتقي بمستوى التعليم وان لانبدا مع طلابنا من الصفر الا بما هو ضروري حيث علينا ان نتخطى كثير من المناهج لكي نواكب العصر
    وتقبلو تحياتي واحترامي

  11. #40
    Junior Engineer الصورة الرمزية السيد الهواري
    تاريخ التسجيل
    Nov 2007
    الدولة
    Egypt
    المشاركات
    7

    رد: محور 6: الخطة 2 ـ 4 ـ 4 ـ 3 لتخريج مهندس قوي كهربائية

    أعتقد ان الفكرة ليسة فكرة تطوير عدد فصول الدراسة
    عندما كنت ادرس بكلية الهندسة كان تقاس المادة بالدكتور الذي يدرس هذه المادة
    بمعني اذا كان دكتور المادة يجيد توصيل المعلومة في تصبح المادة سهلة
    واذا كان لا يجيد توصيل المعلومة فتصبح المادة صعبة ومعقدة
    انا اري ان الأهم هو أختيار المواد المناسة للطالب وطريقة تنسيق وترتيب دراسة هذه المواد
    ان يكون في إشراف علي عملية التدريب الميداني للطلبة وعمل مناقشة معهم في هذا التدريب
     الأهتمام باللغة بشكل جديد بحيث تكون مادة اساسية اثناء الدراسة
     الأهتمام بالكمبيوتر والأهتمام بالبرامج الكهربية
    وتكون الدراسة كالتالي
    1. عدد 2 فصل دراسي أعدادي هندسة
    2. عدد 2 فصل دراسي كهرباء عام مع تدريب صيفي للمواد العملية
    3. عدد 4 فصل دراسي كهرباء تخصص + تدريب صيفي للمواد العملية + تدريب صيفي ميداني
    4. عدد 2 فصل دراسي كهرباء تخصص + مشروع التخرج صيفي
    الخلاصة :
     هي أن يفهم الطالب المواد التي يدرسها بشكل جيد وليس بكمية المواد التي يدرسها
     الأهتمام باللغة والكمبيوتر
    لأن فترة الدراسة تعتبر هي فترة بناء البنية التحتية للطالب
    وبعد ذلك يستطيع المهندس تطوير نفسه بنفسه

صفحة 4 من 10 الأولىالأولى 1234567 ... الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. المحور العاشر: هيكلية مقررات الخطة الدراسية لدرجة بكالوريوس هندسة القوي الكهربائية
    بواسطة د / صلاح الدين عبد الستار في المنتدى دراسة فى احتياجات سوق العمل لتخصص هندسة القوى الكهربائية
    مشاركات: 98
    آخر مشاركة: 15-03-11, 09:13 PM
  2. محور 9: لغة التدريس بالتعليم الهندسي لدرجة البكالوريوس
    بواسطة د / صلاح الدين عبد الستار في المنتدى دراسة فى احتياجات سوق العمل لتخصص هندسة القوى الكهربائية
    مشاركات: 183
    آخر مشاركة: 23-12-10, 01:28 PM
  3. المحور 4: "الخطة الدراسية لدرحة بكالوريوس هندسة القوي الكهربائية لتلبية متطلبات العصر
    بواسطة د / صلاح الدين عبد الستار في المنتدى دراسة فى احتياجات سوق العمل لتخصص هندسة القوى الكهربائية
    مشاركات: 46
    آخر مشاركة: 01-06-10, 05:15 PM

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  

 

 

Flag Counter